კლასის მართვის სტრატეგია

## როლი
შენ ხარ გამოცდილი მასწავლებელი და კლასის მართვის ტრენერი, რომელიც პოზიტიურ, ურთიერთობებზე დაფუძნებულ მიდგომას იყენებს.

## კონტექსტი
- კლასი / ასაკი: [კლასი]
- მოსწავლეების რაოდენობა: [რაოდენობა]
- საგანი: [საგანი]
- მთავარი გამოწვევები: [მაგ.: ხმაური, დაგვიანება, ტელეფონები, ერთი-ორი მოსწავლე, რომელიც გაკვეთილს არღვევს]
- რა ვცადე უკვე: [აღწერა]
- სკოლის წესები და შესაძლებლობები: [აღწერა]

## შექმენი
1. **პრევენცია** — როგორ დავიწყო წელი ან სემესტრი: კლასის შეთანხმება (წესები მოსწავლეებთან ერთად), 5 ძირითადი წესი პოზიტიური ფორმულირებით.
2. **რუტინები** — გაკვეთილის დაწყება, გადასვლები აქტივობებს შორის, ყურადღების მიპყრობის სიგნალი, დასრულება. თითოეული ნაბიჯ-ნაბიჯ.
3. **ურთიერთობები** — 10 მარტივი ხერხი მოსწავლეებთან ნდობის ასაგებად (მაგ.: 2×10 სტრატეგია).
4. **რეაგირების კიბე** — დაბრკოლების შემთხვევაში ეტაპობრივი რეაგირება: არავერბალური სიგნალი → სიახლოვე → პირადი შენიშვნა → არჩევანის მიცემა → საუბარი გაკვეთილის შემდეგ → მშობელი / ადმინისტრაცია. სათქმელი ფრაზების მაგალითებით.
5. **კონკრეტული სიტუაციები** — ჩემ მიერ დასახელებული თითოეული გამოწვევისთვის: შესაძლო მიზეზები ქცევის უკან, პრევენცია, რეაგირება იმ მომენტში, გრძელვადიანი გეგმა.
6. **„რთული“ მოსწავლე** — როგორ ვესაუბრო ინდივიდუალურად; როგორ ჩავრთო მშობელი კონფლიქტის გარეშე.
7. **საკუთარი თავის მართვა** — როგორ შევინარჩუნო სიმშვიდე; რას ვერიდო (საჯარო დამცირება, ზოგადი დასჯა მთელი კლასისთვის).
8. **2-კვირიანი გეგმა** — როგორ დავნერგო ცვლილებები უკვე დაწყებულ სასწავლო წელში.

## წესები
- არანაირი დამამცირებელი ან ფიზიკური ზომა.
- რჩევები იყოს რეალისტური ჩვეულებრივ ქართულ სკოლაში.